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七年级上册《世说新语两则咏雪改写》要求：展现世家风貌，内容有趣

七年级上册《世说新语两则咏雪改写》课件

一、课程定位与教学目标

作为统编教材七年级上册“少年正是读书时”单元的经典篇目，《世说新语》两则（《咏雪》《陈太丘与友期行》）是学生接触文言短篇小说的入门范例。其中《咏雪》以不足百字的篇幅，勾勒出东晋谢氏家族冬日雅集的温馨场景，既展现了魏晋名士“言语”“文学”的才性之美，又暗含世家大族的文化传承密码。本课时聚焦《咏雪》的改写训练，旨在通过“以写促读”的方式，引导学生深入理解文本内核，同时在创作中复现魏晋世家风貌，培养古典文学鉴赏与表达能力。

（一）知识与能力目标

掌握《咏雪》的核心情节与人物关系，梳理“谢太傅寒雪日内集”的场景要素（时间、地点、人物、事件）；

理解“撒盐空中”“柳絮因风起”两种比喻的差异，分析其背后的审美倾向与文化意涵；

学习通过细节补充（环境、动作、对话、心理）改写文言短文，提升古典场景的现代转化能力。

（二）过程与方法目标

通过“文本细读—要素提取—细节填充”的阶梯式训练，掌握文言改写的基本方法；

结合《世说新语》“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”的语言特点，体会“简而有韵”与“丰而有味”的平衡艺术；

通过小组合作、范例赏析，在交流中完善改写思路，增强文学创作的实践体验。

（三）情感与价值观目标

感受谢氏家族“雅