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新课程理念下高中英语大概念教学设计策略研究论文

**摘要**

在全球化教育改革的浪潮中，新课程理念强调以核心素养为导向的教学实践，高中英语教学需突破传统知识灌输模式，转向大概念教学的深度探索。本研究聚焦新课程理念下高中英语大概念教学设计策略，通过理论分析与实践案例，探讨如何将抽象语言概念转化为可操作的教学路径，以提升学生的语言运用能力与跨文化理解力。研究发现，大概念教学需结合情境化任务、主题式整合与分层式评价，形成系统性设计框架。本研究为高中英语教师提供实践参考，推动英语教学从“知识本位”向“素养本位”转型。

**关键词**

新课程理念；大概念教学；高中英语；教学设计；核心素养

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