1.6四年级数学上-第一单元-第6课时《从结绳计数说起》课时设计.docxVIP

在观察中感受计数方法的发展过程

——《从结绳计数说起》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》四年级上册第一单元认识更大的数第6课时第12-13页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数感：在本节课中，核心素养主要表现是数感。教学中带领学生通过阅读史料，了解计数方法的演变过程，说一说每一种表示形式背后的含义，从而进一步体会其中所包含的位值思想。通过观察与交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。学生在自主探究中发展数感，感受计数方法的一致性。

推理意识：在认识各种符号所表示的数时，学生需要通过观察、推理出所有自然数的写法。在这个过程中培养了学生的逻辑推理意识。

二、本课的核心任务分析

本课核心任务是：“你知道古人是怎么计数的吗？”

本课主要了解计数方法的发展过程，以“你知道古人是怎么计数的吗？”为核心任务，通过阅读史料，了解计数方法的演变过程，进一步体会其中所包含的位值思想，通过观察与交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。

【学情分析】

学生对于这一类知识是很有兴趣的。

【学习目标】

1.通过阅读，了解计数方法的演变过程，进一步体会其中所包含的位值思想。

2.通过观察与交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。

3.了解算盘，会正确读写算盘表示的数。

【学习重难点】

教学重点：了解计