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《儿童发展心理学》试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童获得客体永久性概念，标志着其认知发展进入了哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：A

解析：客体永久性是指儿童认识到当物体不在自己视野范围内时，它仍然存在。这是皮亚杰提出的感知运动阶段（0-2岁）最重要的成就之一，通常出现在该阶段的后期（约8-12个月），标志着婴儿从仅能对当前感知到的刺激做出反应，发展到能够在心理上表征不在眼前的事物。

2.在埃里克森的心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）儿童面临的主要发展危机是？

A.自主对羞怯和怀疑

B.主动对内疚

C.勤奋对自卑

D.同一性对角色混乱

答案：C

解析：埃里克森将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有一个需要解决的心理社会危机。学龄期（6-12岁）对应的是“勤奋对自卑”。在这一阶段，儿童开始系统地学习文化技能，主要活动是学校学习。如果儿童能够通过努力获得成就感和来自他人的认可，就会发展出“勤奋”的品质；反之，如果屡遭失败或受到贬低，则容易产生“自卑”感。

3.当一岁半的明明看到妈妈因为积木倒塌而表现出难过时，他会走过去拥抱妈妈。这最直接地体现了明明哪种能力的发展？

A.心智理论

B.共情能力

C.自我意识

D.执行功能

答案：B

解析：共情是指个体理解和分享