一年级下册 《小猴子下山故事新编》 要求：设计全新情节，内容有趣易懂.docx

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一年级下册《小猴子下山故事新编》要求：设计全新情节，内容有趣易懂

一年级下册《小猴子下山故事新编》课件

一、课程设计背景与教学目标

1.1教材与学情分析

《小猴子下山》是人教版语文一年级下册的经典课文，原故事通过小猴子“丢玉米→扔桃子→弃西瓜→追兔子”的情节，引导学生感知“三心二意终将一无所获”的道理。针对一年级学生（6-7岁）的认知特点——形象思维占主导、注意力持续时间短（约15-20分钟）、对重复结构和趣味情节敏感，本次“故事新编”设计需在保留原文本教育内核的基础上，通过情节创新、角色互动升级、情感体验深化三个维度重构内容，既满足低龄段学生“听故事、学道理”的学习需求，又为后续“续编故事”“表达观点”等语言实践活动奠定基础。

1.2教学目标设定

结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”“能较完整地讲述小故事”的要求，本课时三维目标如下：

知识与能力：能认读“掰、扛、捧”等动词（拓展“提、挎、抱”等生活化动词），理解“蹦蹦跳跳、东张西望”等描写动作的词语；能复述新编故事的主要情节（起因-经过-结果）。

过程与方法：通过“听故事-画路线-演角色”三步法，感知故事发展的逻辑顺序；通过对比原故事与新编故事的情节差异，初步体会“主题表达的不同路径”。

情感态度与价值观：通过小猴子从“贪心”到“合作”的转