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七年级上册《皇帝的新装改写》要求：传递求真精神，内容深刻有趣

七年级上册《皇帝的新装改写》课件

一、教学背景与设计意图

作为一线语文教师，我常思考：如何让经典童话在当代课堂焕发新的生命力？安徒生的《皇帝的新装》是七年级上册的经典篇目，其核心矛盾——“众人说谎与孩童说真话”——天然蕴含着“求真”这一人类永恒的精神命题。考虑到七年级学生正处于价值观形成关键期（12-13岁），他们开始对“成人世界的规则”产生困惑，也逐渐具备批判性思维的萌芽，因此以“改写”为载体，引导学生深入文本、重构情节，既是对原作主题的深化，更是对“求真精神”的具象化传递。

在多年教学实践中，我发现学生对“为什么大人不敢说真话”“如果我是其中一个角色会怎么做”等问题尤为好奇。本次改写教学，正是要将这种好奇转化为创作动力，让学生在“重述”中理解“求真”的复杂性与珍贵性，最终实现“读-思-创”的深度融合。

二、教学目标分层设计

（一）知识与技能目标

掌握童话改写的基本方法（如视角转换、细节补充、冲突强化），能基于原作逻辑合理扩展情节；

分析原作中“说谎者”（皇帝、大臣、百姓）与“求真者”（孩子）的行为动机，提炼“求真”的核心要素（勇气、独立判断、不计利害）；

学习通过语言、动作、心理描写刻画人物，增强童话的文学性与感染力。

（二）过程与方法目标

通过“文本细读-问题链探究-