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- 2026-05-11 发布于河北
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第六单元小数的初步认识
【教材分析】
本单元是学生首次系统接触“小数”，是在整数分数及人民币长度单位认识基础上的重要
拓展。教材编排生活起点高（价格体温）模型支撑强（长度人民币）逻辑递进清（认识f
意义一比较一计算一应用）。修订后课时更均衡，为深入探究与综合应用留足空间。
【学情分析】
学生在此前已系统学习过“万以内数的认识”，建立了整数数位
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