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小学高年级文学名著教学设计案例

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生初步了解《小王子》的主要故事情节、主要人物（小王子、玫瑰、狐狸、飞行员等）及其象征意义。

*培养学生梳理故事脉络、概括主要内容的能力。

*鼓励学生积累文中优美的词句，学习运用比喻、拟人等修辞手法进行简单的语言表达。

*初步培养学生独立阅读文学名著的兴趣和习惯。

2.过程与方法：

*通过情境创设、问题引导、小组合作探究等方式，引导学生主动参与阅读过程。

*运用朗读、讨论、绘画、角色扮演等多种形式，加深对作品内容的理解和体验。

*鼓励学生结合自身生活经验，对作品中的情感和哲理进行初步感悟和表达。

3.情感态度与价值观：

*感受小王子纯真、善良的品格，体会友谊、爱与责任的重要性。

*引导学生思考成人世界与儿童世界的差异，保持一颗纯真的童心。

*激发学生对未知世界的好奇心和探索欲望，培养积极乐观的人生态度。

二、教学对象

小学高年级学生（五、六年级）

三、教学课时

建议3-4课时（可根据学生实际情况灵活调整）

四、教学准备

1.教师准备：

*《小王子》原著（推荐适合小学高年级学生阅读的译本）、有声书片段、相关电影或动画片段（可选）。

*制作PPT课件，包含作者简介、故事背景、主要人物图片、关键问题、优美句段等。

*准