初中九年级英语《Unit 10 You`re Supposed to Shake Hands.docxVIP

初中九年级英语《Unit10You`reSupposedtoShakeHands.Period1(1a-2c)》跨文化交际视域下的听说融合教学设计

一、教学背景与设计理念

在全球化语境下，语言学习的终极目标不仅是掌握工具，更是培养能够理解、尊重并得体参与多元文化对话的“世界公民”。本单元“You’resupposedtoshakehands.”属于“人与社会”主题范畴，聚焦“社会交往中的文化习俗与行为规范”。作为单元的起始课时，Period1(1a-2c)在整个单元中扮演着“话题导入”与“语言奠基”的核心角色。本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，以“跨文化交际意识的启蒙”为魂，以“besupposedto结构的感知与初步运用”为纲，通过对教材内容的深度整合与解构，构建一个“输入多元、内化深刻、输出真实”的听说课堂。

本设计的创新之处在于打破传统听说课“先听后说”的机械模式，采用“文化认知冲突—语言聚焦探究—情境模拟迁移”的三阶递进路径。教师将化身“跨文化交际导师”，引导学生不仅学会语言形式，更探究其背后的文化逻辑。例如，通过对Maria在异国他乡遭遇“礼仪尴尬”的听力文本深度挖掘，引导学生从“听细节”上升到“听情感”、“听原因”，从而培养共情能力与批判性思维。在语言处理上，本设计将“besupposedto”这一核心