新统编版高中语文必修上册2.1《立在地球边上放号》教学课件.pptxVIP

立在地球边上放号郭沫若立在地球边上放号郭沫若

扶夷江天一巷他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：。由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学生，一律免罚了。他年攀桂步蟾宫，必定有我◎情境导入对下句，猜人物

1.语言建构与运用:品味诗歌语言，了解郭沫若诗歌风格及新诗特点。2.审美鉴赏与创造:引导学生发挥想象，大胆联想，领略诗中所展现的意境美和情感美。3.思维发展与提升:把握意象特征，赏析诗歌的艺术特色。4.文化传承与理解:知人论世，体会诗人摧毁旧事物、创造新世界的热情与决心，感受“五四”时期狂飙突进的时代精神。◎教学目标

1.把握意象特征含义，领略这首诗意象所表现的意境美和情感美。2.体会作者渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心，感受“五四”时期狂飙突进的时代精神。◎教学重难点

淡抹浓妆务入时，两朝恩遇鬓垂丝。曾经招对趋前席，又见讴歌和口词。好古既能剽甲骨，厚今何苦注毛诗。民间疾苦分明在，辜负先生笔一枝。——梁漱溟《赠郭某》你是歌德，但你是社会主义时代新中国的歌德。——周扬扶夷江天