新统编版高中语文必修上册《声声慢（寻寻觅觅）》精品教学课件.pptxVIP

“一问极有情，答以‘依旧’，答得极淡。跌出‘知否’二句来，而‘绿肥红瘦’，无限凄婉，却又妙在含蓄，短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”（黄蓼园《寥园词选》语）而当怜花惜花的易安居士面对“晚来风急”“梧桐更兼细雨”“满地黄花堆积”，又会是怎样的“凄婉”呢？请你化身为可以在时空里自由穿梭的李清照“本照”，对“彼时”的自己说几句心里话~

1.读中有感：反复诵读，把握字音、节奏、感情基调。2.析中有得：赏析词作中的叠词运用、意象选取，掌握因法探情、缘景明情的诗歌鉴赏方法。（重点）3.比中有悟：通过与秦观《鹊桥仙》、辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》、李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》的对比鉴赏，明确婉约词的特点，感悟李清照生命的诗意。（难点）学习目标

任务一：我知婉约词宗“事”

李清照的一生，少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。作为乱世词人，婉约派的代表，创作以宋室南渡为界分为前后两个时期。南渡前南渡后内容：闺怨离愁词风：清丽柔媚内容：怀旧悼亡词风：凄婉哀怨

任务二：我诵婉约词中“愁”

任务三：我品婉约叠中“愁”

感情基调：哀怨凄凉结果引发体现眼前景愁情从寻寻觅觅入手孤苦无依若有所失冷冷清清凄凄惨惨戚戚肃杀凄清凄然寡欢惨然不乐明茅映《词的》有言：“这用十四叠字，后又四叠字，情景婉绝，真是绝唱！”请赏析本词叠词之意趣。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

「此十四字之妙：妙在迭字，一也，妙在有层次；二也