初中英语七年级下册 Unit 1 Animal Friends Section B (1a2b) 深度读写课导学案.docxVIP

初中英语七年级下册Unit1AnimalFriendsSectionB(1a-2b)深度读写课导学案

一、课标分析与本课定位

（一）【核心素养导向】课标要求对标分析

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养要求，针对七年级学生的认知特点，进行精准转化。【非常重要】本课不仅承担语言知识与技能的训练，更肩负着育人导向的功能。

1.语言能力：学生能够在“人与自然”的主题语境下，理解关于动物描述的介绍性语篇，获取具体信息；能够运用描述性语言（形容词、动词短语）和原因状语从句，连贯、有条理地介绍自己喜欢的动物，表达个人情感与观点。这对应课标中“理解语篇要义”、“基于语篇内容进行信息交流与描述”的要求。

2.文化意识：通过对泰国国宝大象的学习，引导学生了解不同文化背景下动物所承载的象征意义（如好运、国家象征），形成尊重文化多样性的意识。同时，深入探讨动物面临的生存威胁，树立“动物是人类朋友”的生态伦理观和环境保护责任感。

3.思维品质：通过信息结构化的梳理（如构建思维导图），培养学生的逻辑思维能力；通过对“为什么动物重要”、“如何保护它们”等问题的探讨，激发学生的批判性思维；在最后的写作创作中，鼓励个性化表达，培养创新思维。

4.学习能力：在读写结合的过程中，引导学生掌握“阅读——结构化梳理——模仿迁移——独立创作”的英语学习策略，学会运用