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唐诗鉴赏教学案例：李白《静夜思》

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、有感情地背诵《静夜思》；理解诗句的字面意思，把握诗歌的主要内容；初步了解李白诗歌“清水出芙蓉，天然去雕饰”的艺术特色。

2.过程与方法：通过反复诵读、情境创设、联想想象、小组讨论等方式，引导学生自主感悟诗歌意境和作者情感；学习“以意逆志”的诗歌鉴赏方法，初步培养学生的审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：体会诗人客居他乡的思乡之情，理解乡愁这一人类共通的情感体验，培养学生热爱家乡、珍视亲情的美好情感。

二、教学对象

小学高年级或初中低年级学生（根据学生具体学情可适当调整教学深度）

三、教学重难点

*重点：引导学生理解诗歌所蕴含的思乡之情，感受诗歌质朴自然的语言风格。

*难点：体会“床前明月光，疑是地上霜”的意境营造；理解“举头望明月，低头思故乡”的情感递进和凝练表达。

四、教学准备

1.教师准备：制作包含《静夜思》诗句、相关图片（如明月、霜、思乡场景）、李白简介及相关背景知识的课件；准备古筝或笛子演奏的《静夜思》配乐朗诵音频。

2.学生准备：预习《静夜思》，尝试朗读和初步理解诗句意思；搜集有关月亮的古诗或故事。

五、教学过程

（一）导入新课，营造氛围（约5分钟）

1.情境创设：（播放轻柔的古筝曲，课件展示一轮皎洁的明月挂在夜空的图片）教师提问