一年级下册《小公鸡和小鸭子续写》 写 100 字后续故事内容.docx

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一年级下册《小公鸡和小鸭子续写》写100字后续故事内容

一年级下册《小公鸡和小鸭子续写》课件

一、课程概述：在延续与创作中培育语文核心素养

1.1教材定位与编写意图

《小公鸡和小鸭子》是统编教材一年级下册第三单元的课文，属于“伙伴”主题组文。原文通过小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，传递了“伙伴间要相互关心、彼此帮助”的价值导向，同时以生动的对话、具体的行为描写为低年段学生提供了语言学习的典范。教材在课后设置“读句子，体会加点词的作用”“分角色朗读课文”等练习，而“续写故事”作为拓展任务，旨在落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“能根据观察或想象写几句话，内容比较完整，语句通顺”的第一学段写作要求，是对课文内容的延伸、语言运用的迁移，更是学生思维发展与审美创造的实践场域。

1.2学情分析与教学基点

面对一年级下学期的学生，其语言发展呈现“口头表达优于书面表达”“想象丰富但缺乏逻辑”“重视情节但忽略细节”的特点。通过前两册的学习，学生已掌握基本的句式结构（如“谁+在哪里+做什么”），能借助图片、关键词复述简单故事；但在“延续角色性格”“设计合理情节”“融入情感表达”等方面存在困难。因此，本课需以“扶放结合”为策略，通过情境创设、方法示范、支架搭建，帮助学生在“模仿—迁移—创造”的过程中完成续写，同时深化对“伙伴情谊”的理解。