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再试一次，我能行

——大班建构区《工地搭建》观察记录

游戏背景：

大班下学期建构区开展“城市建筑工地”主题搭建游戏，幼儿利用木质积木、围栏、小树模型、纸筒等低结构材料，自主搭建高楼、道路、绿化等场景。本次观察聚焦黑衣男孩在搭建中，从搭建混乱、遭遇倒塌、受挫离场，到自我鼓励、调整策略、主动求助，最终与同伴合作完成作品的完整过程，记录幼儿在挫折中坚持、在尝试中成长的游戏轨迹。

观察对象：

黑衣男孩、班级同伴3名

游戏实录：

片段一：搭建倒塌，受挫离开

游戏开始，黑衣男孩进入建构区，选取同一种木质的小积木片，在地面上开始搭建工地高楼。他将积木依次向上叠加，不断向高处延伸，搭建过程中动作连贯，专注于完成自己的搭建作品。在房顶搭建时，他拿取了多根积木片不断往上叠加，积木结构出现轻微晃动。男孩继续向上添加材料，整座建筑突然发生上半段的倒塌，积木散落在地面。黄衣男孩皱着眉头说：“你看，倒了吧，叫你底下搭宽一点。”另一名同伴补充：“你搭得太乱了，老是倒。”黑衣男孩愣在原地，低头看着散落的积木，嘴唇抿紧。他慢慢转过身，走出建构区，站在一旁的墙角，双手抱在胸前，眼睛看着地面，没有说话。

片段二：自我鼓励，借鉴稳搭

黑衣男孩在角落站了1分钟，转身慢慢走回到搭建场地。他看着地面上的积木，在看向同伴，轻声说：“再给我一次机会吧！我这次肯定不会倒了。”随后，他重新投入搭建。这一次，他先在地面平铺多块积