小学二年级道德与法治下册：水脉·童行——小水滴的诉说主题探究教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治下册：水脉·童行——小水滴的诉说主题探究教学设计

一、课程背景与设计立意

（一）课标定位与核心素养锚点

本教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（1~2年级）“人与自然”学习主题编制。课标在本学段明确指出：“亲近自然，感受自然的美，爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”【核心】同时，本课精准对标核心素养中“责任意识”维度第一学段要求：“具有初步的生态意识，了解人与自然共生的道理，能在生活中做到节约不浪费。”【高频考点】此外，本课有机融入“法治观念”启蒙，依据课标“了解生活中的规则与法律，知道法律对未成年人的保护”之要求，在学生可理解的水平上渗透《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水污染防治法》相关精神。

（二）大单元教学视域下的教材重构

本课所属第三单元“绿色小卫士”是统编教材首个以“生态文明”为聚合点的完整单元，前承一年级下册“我和大自然”的情感启蒙，后启三年级上册“安全护我成长”“家是最温暖的地方”中关于生命敬畏与责任担当的进阶学习。本单元三课形成严密的逻辑链条：《小水滴的诉说》聚焦水资源，建立“生命共同体”意识；《清新空气是个宝》转向大气环境；《我是一张纸》落脚于日常资源节约。本课处于单元开篇，承担着从“人与自然和谐共处”情感基础向“生态责任实践能力”过渡的关键枢纽作用【重要】。

（三）深度学习视点：从“知水”