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人教版小学语文三年级上《学写日记》教学实录

课前准备

*教师：多媒体课件（包含日记范文、相关图片）、日记本范品、奖励用的小星星贴纸。

*学生：课前观察一天中印象深刻的一件小事，准备好田字格日记本、铅笔、橡皮。

教学目标

1.知识与技能：初步了解日记的基本概念和作用，掌握日记的基本格式（日期、星期、天气），尝试写一篇简单的日记，能围绕一件小事写清楚。

2.过程与方法：通过观察、讨论、范文引路和尝试写作，引导学生学会选取生活中的小事作为日记素材，并能用通顺的语句表达。

3.情感态度与价值观：激发学生写日记的兴趣，培养留心观察生活、乐于记录生活的好习惯，乐于与日记成为朋友。

教学重难点

*重点：掌握日记的基本格式，学习选择一天中印象深刻的小事来写。

*难点：如何把自己想写的事情写清楚、写具体，并初步表达自己的感受。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

师：（面带微笑，亲切地）同学们，大家有没有过这样的经历：昨天发生了一件特别开心或者有点小烦恼的事情，当时觉得印象特别深，可是过了几天，想跟爸爸妈妈或者好朋友分享的时候，却发现好多细节都记不太清了？（稍作停顿，观察学生反应）

生：（有的点头，有的小声议论）有！我上次去公园玩，好多好玩的，现在好多都想不起来了。

生：我过生日那天，收到了礼物，后来忘记是谁送的哪个了。

师：是啊，美好的时光或者特别的感受如果不及时