《儿童抽动障碍学校适应策略与教师支持专家共识（2024年版）》.docx

儿童抽动障碍学校适应策略与教师支持专家共识（2024年版）

一、总则

1.1制定背景

抽动障碍（TicDisorders，TD）是儿童青少年期常见的神经发育障碍之一，以不自主、快速、重复、非节律性的运动抽动和/或发声抽动为核心特征。流行病学调查显示，5–18岁人群中TD的患病率约为2.3%–3.6%，其中60%–80%共患注意缺陷多动障碍、强迫障碍、焦虑障碍、学习障碍及睡眠障碍。抽动症状本身及共患病显著影响患儿课堂专注度、学业成绩、同伴关系与情绪健康，导致缺勤率升高、辍学风险增加。学校作为儿童社会化的核心场域，教师对TD的认知水平、支持策略与班级管理质量直接决定患儿的适应轨