2026年大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》.pdfVIP

大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》

教学设计背景与活动目标

在幼儿园大班阶段，儿童的听觉感知能力、节奏感和肢体协调性正处于

快速发展期。音乐教育作为艺术领域的重要组成部分，不仅承担着培养幼儿

审美情趣的任务，更在促进其情感表达、社会交往以及认知发展方面发挥着

不可替代的作用。尤其是在集体音乐活动中，通过富有情节性的音乐游戏，

能够有效激发幼儿参与兴趣，引导他们在情境中体验音乐要素的变化，理解

音乐与动作之间的对应关系。

本节课以《小老鼠与泡泡糖》为题，选取了一段结构清晰、节奏鲜明且

具有较强叙事性的音乐作品作为教学载体。该曲融合了轻快跳跃的主题旋

律与缓慢粘滞的模拟音效，形象地描绘出小老鼠在寻找食物过程中不慎踩

到泡泡糖的情景。整个音乐段落包含明显的节奏对比、速度变化和情绪转折，

非常适合用于开展节奏感知、身体律动与即兴创编相结合的教学活动。

本次活动的设计立足于《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域

的核心要求，强调“感受与欣赏”“表现与创造”两大维度的有机统一。在

目标设定上，力求实现知识、技能与情感态度的协同发展。首先，在知识层

面，帮助幼儿识别音乐中的快慢节奏变化，并初步感知不同节奏型所