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2026年关于儿童心理健康教育的实践与思考题

一、单选题（共5题，每题2分，共10分）

题目：

1.在我国某一线城市，小学三年级学生小华因学业压力出现失眠、易怒症状，班主任首先应采取的措施是（）。

A.立即通知家长并建议转学

B.安排学生参加课外兴趣班分散注意力

C.进行个别谈话，了解心理困扰的具体原因

D.组织全班同学进行心理讲座，强调抗压能力

2.某乡村小学的心理教师发现，留守儿童小丽长期沉默寡言，缺乏安全感，最适合采用的心理干预方法是（）。

A.小组团体辅导，增强社交互动

B.家庭访问，与父母共同制定干预方案

C.纸质绘画疗法，引导其表达情绪

D.班主任强制要求其多参与集体活动

3.根据我国《未成年人保护法》（2026年修订版），学校在开展心理健康教育时，必须确保（）。

A.所有学生每周至少接受1小时心理课程

B.心理教师需具备心理咨询师执业资格

C.学生心理档案完全公开透明

D.心理教育纳入中考考核体系

4.在某中学开展心理健康教育时，教师发现部分学生存在网络成瘾问题，以下哪种策略最不适用？（）

A.家校合作，限制学生上网时间

B.学校开设网络素养课程

C.强制学生参加线下运动活动

D.直接禁止学生使用所有电子产品

5.某幼儿园采用游戏化心理教育课程，效果显著，主要得益于其遵循了儿童心