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形而上学课程课件

汇报人:2026

2026年01月07日

CONTENTS

目录

01

形而上学的当下挑战与机遇

02

形而上学的核心原理

03

形而上学的学习与应用方法

04

形而上学的实践展望

形而上学的当下挑战与机遇

01

技术变革下的形而上学困境

人工智能对传统本体论的冲击

如AlphaFold预测蛋白质结构，其算法逻辑与形而上学实体-属性模型冲突，挑战存在本质的哲学认知。

数字孪生技术的虚实边界问题

特斯拉工厂数字孪生系统构建虚拟生产场景，模糊物理与虚拟存在界限，使现实世界真实性命题陷入困境。

脑机接口技术引发的自我同一性危机

Neuralink临床试验中，植入芯片者出现记忆碎片化，冲击形而上学自我连续性的核心假设。

社会文化变迁带来的新机遇

跨文化哲学对话的深化

2023年北京世界哲学大会中，中西方学者以形而上学与文明互鉴为主题，探讨儒家理气论与亚里士多德形式质料说的共通性。

生态哲学对形而上学的重塑

挪威哲学家阿伦·奈斯创立的深层生态学，将形而上学的存在论延伸至生态系统，推动全球环保伦理的哲学根基重构。

数字时代的形而上学新议题

元宇宙技术兴起后，美国麻省理工学院哲学系开设虚拟存在的本体论课程，探讨数字世界中的形而上学基本问题。

形而上学的核心原理

02

形而上学的基本概念

存在者与存在

亚里士多德在《形而上学》中区分“存在