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大班社会公开课教学案例及教案设计

一、活动背景与设计理念

在大班幼儿的认知世界里，他们对周围的社会环境逐渐产生浓厚的探索兴趣。“我们的城市”是一个贴近幼儿生活经验的主题，它不仅包含了幼儿日常能接触到的街道、建筑、交通工具，更蕴含着丰富的社会规则、不同职业以及人与社会环境的互动关系。本次公开课旨在通过一系列生活化的情境和互动体验，引导幼儿感受城市生活的便捷与美好，初步萌发热爱家乡、关注社会的情感，并在模拟的社会交往中提升解决问题的能力和规则意识。

本活动设计遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标要求，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验。通过创设“小小城市管理员”的角色扮演情境，将抽象的社会概念转化为幼儿可理解、可参与的具体活动，鼓励幼儿在游戏中学习，在体验中成长。

二、活动目标

1.认知目标：初步了解城市中常见的公共设施（如交通信号灯、垃圾桶、公交站台等）的名称和基本功能，知道它们给人们生活带来的便利。

2.情感目标：感受城市生活的丰富多彩和有序运转，萌发热爱自己生活的城市、愿意为城市环境做贡献的积极情感。

3.能力目标：在模拟情境中尝试遵守简单的社会规则（如交通规则、公共秩序），学习与同伴分工合作，共同解决游戏中遇到的简单问题。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿对自己生活的城市有初步的感性认识，如去过公园、超市、乘坐过公共汽车等。

2.物质