核心素养概览：三层架构与关键要素.pptx

培育学生核心素养

服务学生终身发展

学生发展处：杨文化

素养是教化的结果，是自身努力、环境影响的结果，由训练和实践而习得的思想、品性、知识、技巧和能力。其中，尤其能促进人生命成长、人生发展，可提升、可进阶的就是核心素养。

学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。

核心素养是学生面对未来最基础也是最重要的素养，是学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力，不是先天遗传，而是经过后天教育习得。核心素养强调的不是知识和技能，而是获取知识的能力，以及在受教育过程中形成的意志品质和行为习惯等。让知识成为素养，让知识变成智慧，只有能成为素养或智慧的知识才有力量。核心素养是新课标的来源，也是确保课程改革万变不离其宗的‘DNA’。

中国学生发展核心素养的三层架构第一层基本品质第二层基本修养第三层基本能力

第一层：从一个人的个人修养，即德性修养，或者说，儒家一直讲的，“自天子以至于庶人，皆以修身为本”。这一层架构，就是公民应该具备的基本品格，是指向处理人与人、人与社会（国家、世界）、人与自然的德性品格。社会责任、国家认同、国际理解现代公民的——基本品格

社会责任1、诚信友善---自尊自律，