语境理论在初中英语整篇阅读教学中的应用.pdfVIP

语瞄仑做中英中的邮

♦摘要：英语阅读不仅仅是对词汇含义以及句式语法的简单理解，更重要的是对整篇文章的理解和认识。所以初

中英语教师需要注意语境理论的使用，对语篇中蕴含着的语境进行分析和解读，并引导学生深入理解语境理论，并学会

使用语境理论去指导自己的阅读理解，本文首先从语言环境、情境语境和文化语境三个角度对语境理论的概念进行阐;

其次，探究了语境理论对初中英语教师指导学生整篇阅读的启示;最后，结合具体的英语教材，说明了语境理论对教学实

践的指导作用。

♦关键词：语境理论;初中英语;语篇研读;阅读教学

现阶段，我国初中英语阅读教学方式主要是沿用了很久的传统语法翻译教学，在这种教学方式的指导下，学生只

学会了词汇含义和句式语法，并不能深入理解整篇语篇的含义，即便经过长期和反复的教学，学生的综合语言运用能力

还是很薄弱。这种教学方式已经不再适用素质教育理念下的初中英语课堂。在语境理论的指导下，初中英语教师可以探

究出一种新型阅读教学模式，使自己的阅读教学课堂有质的飞跃。

一、语境理论分析

（一）语言环境

语言环境是指上下文语境，正确把握语言环境的可以帮助读者更加准确地了解某个词汇、某个句子特定的含义。

例如blue”，在“blueblood中代表着“出身