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跨学科教学案例：用英语讲好中国故事，弘扬美德

一、整合性融入：研读语篇，明确跨学科主题学习目标

Unit3ZhongNanshan的单元主题是致敬抗疫英雄，单元包含

三个课时，主题如下：

课时1：认识英雄，了解钟南山抗疫事迹；

课时2：感谢英雄，向钟南山学习；

课时3：致敬英雄，了解更多抗疫英雄的事迹。

从课时主题可以看出，此单元涉及的重大主题教育涵以下内容:

生命安全与健康教育中的传染病预防与突发公共卫生事件应对、健康

行为与生活方式、心理健康三个方面的内容，以及中华优秀传统文化

中惠民利民、讲仁爱、重民本的核心思想理念，天下兴亡、匹夫有责

的担当意识，自强不息、扶危济困的中华传统美德的相关内容。

同时，小学阶段的语文、道法和美术课程中，也有相关的学习内

容：

直击时代脉搏，围绕“生命至上”“责任担当”等关键字眼，黄

老师立足重大主题教育，将多门学科内容进行整合——以抗疫精神”

为魂，以英语交流为主线，让语文积淀情感、道法筑牢价值、美术赋

能表达一一引导学生在多维学习场域中、在真实的社会议题中感悟家

国情怀。

各学科如溪流汇海，这使得跨学科主题学习不再是简单的“学科

拼盘”，而是共同托举主题意