一年级下册《小蝌蚪找妈妈续写》 写 100 字故事后续片段.docx

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一年级下册《小蝌蚪找妈妈续写》写100字故事后续片段

一年级下册《小蝌蚪找妈妈续写》课件设计

一、课程定位与设计背景

1.1教材关联与教学价值

《小蝌蚪找妈妈》是统编语文一年级下册第四单元家人主题下的经典科普童话，文本通过小蝌蚪逐步发现妈妈特征的过程，既渗透了生物生长规律的科学启蒙，又传递了寻找与亲情的情感主线。续写作为低段写作教学的重要形式，既是对原文内容的延伸，也是对学生观察能力、想象能力与语言表达能力的综合训练。对于一年级学生而言，100字左右的续写片段既能降低写作压力，又能引导其关注生活细节、发展逻辑思维，符合能写简单的日记和想象文的课标要求。

1.2学情分析与教学目标

通过前测调研发现，一年级学生对《小蝌蚪找妈妈》的故事情节已非常熟悉，但在续写时普遍存在想象跳跃细节空洞情感单薄三大问题。基于此，本课件的核心目标设定为：

①知识目标：掌握童话续写的基本逻辑（时间、地点、人物、事件连贯）；

②能力目标：能围绕相遇后的场景展开合理想象，用5-8句完整表达（约100字）；

③情感目标：通过续写体会成长中被爱的温暖，深化对亲情的感知。

二、教学过程设计：从读文到写文的阶梯式指导

2.1温故知新：唤醒原文记忆与情感共鸣

（通过故事拼图游戏导入）

教师展示原文关键画面：大脑袋黑身子的小蝌蚪→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→变成