三年级上册《花的学校仿写》 写 120 字你想象的花的世界.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

三年级上册《花的学校仿写》写120字你想象的花的世界

三年级上册《花的学校仿写》课件

一、教学背景分析

1.1教材定位

《花的学校》是统编版语文三年级上册第三单元“童话单元”的精读课文，选自泰戈尔《新月集》。课文以儿童视角描绘雨中绽放的花朵，通过拟人化手法赋予花“上学”的生命形态，将自然现象与童真想象巧妙融合，是引导学生学习“发挥想象写具体”这一语文要素的经典范例。本课件聚焦“仿写”这一核心任务，旨在通过文本解析、观察实践与创作指导，帮助学生掌握“观察—想象—表达”的写作逻辑，为后续童话类、想象类习作奠定基础。

1.2学情特点

三年级学生正处于从“阅读积累”向“表达输出”过渡的关键阶段，其思维特点以具体形象思维为主，对“拟人化”“场景化”的表达形式有较强的接受度，但在“将观察与想象结合”“构建完整情节”等方面存在困难。具体表现为：

能感知文本中“花像孩子”的有趣描写，但难以自主提炼“拟人化”的表达规律；

对自然现象（如下雨、花开）有基础认知，但缺乏细致观察与联想的习惯；

仿写时易陷入“套句式”误区（如“花在跳舞”“花在唱歌”），难以赋予“花的学校”独特的生活细节。

1.3教学价值

通过《花的学校仿写》教学，不仅能提升学生的语言运用能力，更能培养其“用儿童视角看世界”的审美意识——让学生学会从平凡的自然现象中发现诗意，从熟悉的生