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初中数学建模教学中的学生合作学习与创新能力培养论文

**摘要**

初中数学建模教学作为培养学生逻辑思维与创新能力的重要途径，其效果很大程度上取决于学生的合作学习与自主探索。本文结合教学实践，探讨如何在数学建模过程中有效融入合作学习机制，激发学生的创新潜能。通过分析合作学习的优势与创新能力的培养策略，提出具体实施路径，为优化初中数学建模教学提供参考。

**关键词**

数学建模；合作学习；创新能力；初中教育；教学策略

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###一、引言

数学建模是连接抽象数学知识与学生实际生活的重要桥梁，它不仅要求学生掌握数学工具，更需培养其分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，数学建模教学往往面临学生个体