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初中英语“口语与听力”教学策略与评价体系构建论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其“口语与听力”能力的培养已成为初中英语教学的核心目标。然而，当前初中英语教学仍存在重语法轻实践、评价体系单一等问题，导致学生口语表达不流利、听力理解能力薄弱。本文基于人本教育理念，结合初中生认知特点，从教学策略与评价体系构建两个维度，探讨如何提升英语口语与听力教学实效，为教师提供可操作的实践路径。

**关键词**

初中英语；口语教学；听力教学；教学策略；评价体系

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**一、引言**

英语作为一门实践性极强的语言学科，其“口语与听力”能力的培养不仅关乎学生的语言应用能力，更直接影响其