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2025年小学四年级班主任年度工作总结

2025年小学四年级班主任年度工作总结

时光荏苒，2025年的班主任工作已近尾声。作为四年级（2）班班主任，我始终秉持以生为本，德育为先，全面发展的教育理念，围绕学校培养有理想、有道德、有文化、有纪律的育人目标，结合四年级学生身心发展特点，扎实推进班级管理、德育建设、教学协作等各项工作。现将本年度工作总结如下：

一、班级基本情况：精准画像，因材施教

四年级（2）班现有学生45名，其中男生24名，女生21名；本地户籍学生32名，随迁子女13名；留守儿童3名，单亲家庭学生2名，特殊体质学生1名（哮喘，需避免剧烈运动）。学生年龄集中在9-10岁，处于中年级向高年级过渡的关键期，认知能力、独立意识逐步发展，但自律性仍需培养。

开学初通过问卷调查、家访、与科任教师座谈等方式，建立《学生成长档案》，记录学生性格特点、学习习惯、兴趣爱好及家庭背景。例如：班级中活泼好动型学生12名，占比26.7%，需重点关注课堂纪律；安静内敛型学生8名，占比17.8%，需鼓励主动参与；逻辑思维突出学生15名，占比33.3%，可牵头学习小组；艺术特长学生10名，占比22.2%，负责班级文化建设。基于此，制定《班级个性化发展规划》，为后续工作开展奠定基础。

二、德育工作：润物无声，立德树人

（一）主题教育活动：厚植家国情怀