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小学五年级《41――50的认识》教学反思

篇1：学校五班级《41――50的熟悉》教学反思

学校五班级《41――50的熟悉》教学反思

《41――50的熟悉》是五班级上册生活数学其次单元《50以内数的熟悉》第三节的内容。本单元的内容是50以内数的熟悉，通过本单元的学习让同学熟悉50以内的数，并能说出50以内数的`挨次，正确书写50以内的数，并能将学过的数字进行综合运用。本课时初步学习41――50数的熟悉。结合公开课的上课效果及小组研讨状况做出以下反思：

一、教学目标设置比较多，而且不够详细。教学容量大。

本节课的教学目标一共有5个，在设计教学过程中发觉教学容量太大，短时间无法完整呈现。在分层教学中，教学目标不够详细，导致对同学的考察不到位，教学分层不明显。在制定教学目标时，应当针对核心教学目标，将长短期教学目标进行分层处理，落实到每一课时当中。

二、教学进度太快，同学学习不扎实

在同学拨计数器熟悉数位时，为了赶进度，让同学单独演示的比较少，集体教学较多，对B、C类同学的学习效果没有考察到。另外应当让同学多认一认计数器，更加坚固的把握数位。

三、分小组学习，应准时检验效果

在分小组数小棒过程中，先让A组同学示范数小棒，再让B、C组分别数小棒，A组一对一进行辅导。A组同学辅导完之后，老师应当准时考察一下B、C组同学的学习效果，对没有把握的同学进