2026年二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：一匹出色的马.docx

PAGE

PAGE2

2026年二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：一匹出色的马

一、引言

1.1背景与现状

当前小学语文教学正经历从知识本位向核心素养导向的深刻转型。2026年新课标强调语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的有机融合，但传统教学中“教、学、评”割裂现象依然突出。教师常将评价视为教学结束后的独立环节，导致过程性反馈缺失，学生主体性难以激活。

二年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，其学习特点表现为具象化理解强、持续注意力短、情感体验丰富。第四单元以“童趣与想象”为主题，课文《一匹出色的马》通过儿童视角展现生活哲理，是落实素养目标的理想载体。然而调研显