教学设计一等奖《自相矛盾》《滥竽充数》说课稿.docxVIP

深耕文本，启智润心——《自相矛盾》《滥竽充数》整合教学设计说课稿

尊敬的各位评委、同仁：

大家好！今天我说课的内容是统编教材小学语文五年级下册的两篇文言文寓言——《自相矛盾》与《滥竽充数》。寓言是中华文化的瑰宝，以其精炼的语言、生动的故事寄寓深刻的道理。将这两篇寓意相近又各有侧重的寓言进行整合教学，旨在引导学生在对比阅读中感悟寓言的魅力，提升思辨能力与语言素养。下面，我将从教材解读、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程及板书设计几个方面展开我的说课。

一、教材解读：探幽索微，把握寓言精髓

《自相矛盾》出自《韩非子·难一》，讲述了一个卖矛和盾的人，因过分夸大其词而陷入自相抵触的尴尬境地，讽刺了那些言行不一、前后抵触的人。《滥竽充数》则出自《韩非子·内储说上》，描绘了南郭先生不会吹竽却混在乐队中充数，最终在齐湣王要求独奏时落荒而逃的故事，讽刺了那些没有真才实学、靠蒙混过关的人，也揭示了管理松散、不察实情的弊端。

两篇寓言均短小精悍，情节典型，人物鲜明，寓意深刻。从语言形式上看，虽为文言文，但文字相对浅显，是学生接触古文、感受文言韵味的良好范例。从思想内涵上看，它们都触及了“真”与“伪”、“实”与“虚”的辩证关系，对学生形成正确的价值观具有积极的引导作用。将二者整合教学，便于学生在比较中求同存异，深化对寓言文体特征及寓意的理解，同时提高阅读效率，培养迁移运用能力。

二、