部编四年级语文下册第14课《母鸡》公开课教学设计.docxVIP

部编四年级语文下册第14课《母鸡》公开课教学设计

一、教材分析

《母鸡》是著名作家老舍先生的一篇充满生活气息的散文。课文以作者对母鸡的情感变化为线索，通过对母鸡成为母亲前后截然不同的表现的具体描写，展现了母鸡作为母亲的伟大，表达了作者对母鸡由最初的“讨厌”到后来的“不敢再讨厌”，乃至产生“尊敬”之情的深刻转变。

本文的语言风格朴实自然，如同与人闲谈，却又蕴含着真挚的情感。作者善于捕捉生活中的细节，并运用生动传神的描写，使母鸡的形象跃然纸上。课文的教学，不仅要引导学生感受母爱的伟大，也要让他们体会作者情感变化的细腻过程，学习观察生活、描写事物的方法。同时，本文也是培养学生语感，提升阅读理解能力，进行情感熏陶的好材料。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学赏析能力。他们对动物题材的文章通常抱有浓厚的兴趣，也有过观察小动物的经历。对于“母爱”这一主题，学生在生活中有所体验，容易产生情感共鸣。

然而，学生对于作者如何通过具体事例来展现中心思想，以及如何通过细腻的情感变化来深化主题的写作方法，可能理解不够深入。同时，老舍先生语言的“京味儿”和幽默风趣的特点，以及一些具有特定含义的词语（如“空空如也”、“颤颤巍巍”、“如怨如诉”等），对学生而言可能存在一定的理解障碍。因此，教学中需要加强朗读指导，引导学生品味语言，并通过对比阅读等方式，感受作者情感的变化和母鸡