《生于忧患,死于安乐》教学实录.docxVIP

师：同学们，我们之前接触过不少先秦诸子的文章，感受过他们思想的锋芒与智慧。今天我们要学习的，是孟子的一篇短文，题目是——

生（齐）：《生于忧患，死于安乐》。

师：很好。看到这个题目，大家先别急着翻开书，不妨先静下心来，琢磨琢磨这八个字。“生于忧患，死于安乐”，仅仅从字面意思看，你们能产生哪些联想？或者说，你们觉得这句话可能在谈论什么？

（片刻沉默，学生开始小声议论）

生1：我觉得可能是说，人在困难的时候反而能生存下来，太安逸了反而会死掉？

师：（微笑）这个理解方向是对的。“生”和“死”在这里，仅仅是指肉体的存亡吗？再想想。

生2：我觉得不一定。可能是说国家或者个人，在忧患中能发展，在安乐中会衰败。就像……就像有些家族，老一辈辛苦创业，下一代享福就败落了。

师：这个思考有深度了。“生”与“死”可以引申为兴盛与衰亡，发展与停滞。那么，孟子为什么会提出这样的观点？他是如何论证的？这篇短文又能给我们今天的生活带来哪些启示？带着这些问题，我们一起来走进文本。首先，请大家自由朗读课文，注意字音和节奏，感受文章的语气。

（学生自由朗读，教师巡视，偶尔轻声提示个别学生的读音或停顿。）

师：好，大部分同学已经读完了。谁愿意来尝试朗读一遍，让我们听听你的初步感受？

（学生举手，教师点名。）

生3：（朗读课文，略显紧张，但字音基本正确，节奏尚需调整。）

师：嗯，勇气可嘉。字音把握得不错，比如“傅说举于