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小学数学一年级下册《找规律(三)导学案设计.pdf

小学数学一年级下册《找规律(三)导学案设计.pdf

    小学数学一年级下册《找规律（三）导学案设计

     课题

     找规律(三)

     课型

     新授课

     设计说明

     本节课学习的是规律在实际生活中的应用，因此，让学生在熟悉的情境

    中，通过观察、操作等小组活动，从简单而直观的规律到发现抽象而隐蔽的

    规律，有助于学生对新知的理解。

     教学新知前，先让学生用自己喜欢的珠子穿出一串按一定规律排列的手

    链。这样的设计不仅能调动学生学习的积极性，还能为在新知中发现规律做

    好铺垫，可谓一举两得。

     在新课的教学中，采用小组合作的学习方式，通过适当的引导，让学生自

    主发现手链中珠子的排列规律，然后根据规律找出掉的

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