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- 2026-05-10 发布于天津
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分层练习在中职数学课堂教学中的必要性
摘要:针对学生的个体差异及对数学的兴趣和爱好,对数学识的
接受能力的差异是客观存在的。尤其是中职学生素质参差不齐,又存
在能力差异,导致不同学生对识的领悟与掌握能力的差距很大,同
一水平的练习很难达到良好的效果!同一问题对于数学困难生较难,
而对于优秀学生则可能索然无味。因此,一定要注意练习的分层设计,
让不同层次的学生都能
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