部编版二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》优质课课优质教案.docxVIP

部编版二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》优质课课优质教案

1.知识与技能：认识“毕、竟”等生字，会写“湖、莲”等字。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.过程与方法：通过看图、联系生活实际、想象画面等方式，初步理解诗句的意思，感受诗中描绘的西湖六月的美丽景色。

3.情感态度与价值观：感受西湖夏日荷花盛开的美景，培养热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。初步体会诗人对友人的依依惜别之情和对西湖美景的赞美之情。

二、教学重难点

1.教学重点：朗读、背诵古诗，理解诗中描绘的西湖六月的美丽景色，感受诗人对西湖美景的喜爱与赞美。

2.教学难点：理解“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”的含义，体会“无穷碧”、“别样红”所描绘的景象及诗人的情感。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含西湖风光图片、荷花图片或视频、生字词卡片）。

2.生字词卡片。

3.学生预习：借助拼音朗读古诗，圈出生字。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：同学们，春天我们欣赏过柳树发芽，夏天来了，你们最喜欢夏天的什么景色呢？（引导学生自由发言，如荷花、荷叶等）

2.图片激趣：今天老师要带大家去一个好地方，那里的夏天格外美丽，尤其是六月，更是别有一番风味。（出示西湖荷花图片或视频）你们看，这是哪里？（学生可能会说出西湖或荷花）对，这就是著名的杭州西湖。今天