核心素养视域下的试题分析及教学启示——以“2023年无锡市初中学业水平考查地理试题”为例.pdfVIP

▲深度关注教育界/JIAOYUJIE2023年第33期（总第545期）

核心素养视域下的试题分析及教学启示

—以“2023年无锡市初中学业水平考查地理试题”为例

匡昌林

【摘要】核心素养是课程育人价值的集中体现，初中地理教师应当注重培养学生的核心素养。学考试题的

命制体现了立德树人宗旨，展现了地理学科的价值，起到了引领学生素养发展方向的作用。文章结合对学考试

题内容和情境的分析，提出了凸显学生的学习主体地位、实施单元教学、多设计实践类作业这三方面教学建议。

【关键词】试题立意；试题情境；试题任务；教学启示

作者简介：匡昌林（1979—），男，江苏省无锡市新城中学。

以考查学生核心素养为目标的学考试题是依据射中心。粮食安全是现阶段国际社会普遍关注的问

《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称“新题，加强粮食安全也是我国目前的重要任务。结合图

课标”）命制的，体现了立德树人宗旨，展现了地理（图略）文资料，完成下列问题。

学科的价值，起到了引领学生素养发展方向的作用。