初中英语八年级下册 Unit 5 过去进行时在叙事中的整合运用分层进阶教学设计.docx

初中英语八年级下册Unit5过去进行时在叙事中的整合运用分层进阶教学设计

??一、设计理念与理论框架

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养发展目标，深度融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四个维度的协同发展。设计以“大观念”为统领，将本单元的语言知识（过去进行时）置于“在特定生活事件背景下描述个人经历与共同体记忆”的叙事主题语境之中，实现语言形式、意义与功能的有机统一。我们采纳“逆向设计”原理，以学生最终能完成的整合性输出任务（创作并讲述一个关于“突发事件与个人行动”的叙事性语篇）为起点，逆向规划学习体验与评估证据。同时，贯彻“分层进阶”理念