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小石潭记教案一等奖

课题：《小石潭记》深度研读与情感体悟

一、授课年级：初中二年级

二、课时安排：2课时

三、课型：文言文精读课

【教学目标】

1.知识与技能

掌握文中重要文言实词（如“尤”“清冽”“佁然”“俶尔”“悄怆”等）的含义及用法，理解“如鸣珮环”“斗折蛇行”等特殊句式的表达效果。

学习作者运用移步换景、动静结合、侧面烘托等手法描写景物的技巧，能结合具体语句分析其表达作用。

2.过程与方法

通过反复诵读、小组合作探究，引导学生自主梳理文章脉络，品味语言特色，提升文言文阅读理解能力。

借助思维导图构建“发现小石潭—观赏潭中景—感受潭边境—体悟作者情”的学习路径，培养逻辑思维与审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观

感受小石潭“清奇幽静”的自然之美，体会作者寄情山水的愉悦与贬谪失意的悲凉交织的复杂情感。

理解古代文人“高洁其志，幽愤其情”的精神世界，引导学生辩证看待人生困境中的心境调适。

【教学重难点】

重点：赏析文中精准传神的景物描写，把握“水、石、树、鱼、岸”等意象的特点及其营造的意境。

难点：理解作者情感从“心乐之”到“悄怆幽邃”的转变原因，探究“乐”与“忧”的深层联系。

【教学方法】

诵读法、情境教学法、问题引导法、小组合作探究法、多媒体辅助教学

【教学准备】

1.教师准备：制作包含《小石潭记》相关山水图片、配乐朗诵音频、重点词句注释的PPT；梳理柳宗