数列概念与特性探究——高中数学同步教学课件.pptxVIP

;问题1：观察下列这组数的规律，你能完成填空吗？;概念形成;2.在两河流域发掘的一块泥版上就有一列依次表示一个月中从第1天到第15天每天月亮可见部分的数：

5，10，20，40，80，96，112，128，

144，160，176，192，208，224，240.

它们之间能否交换位置？具有确定的顺序吗？;3.的n次幂按1次幂、2次幂、3次幂、4次幂……依次排成一列数：

你能仿照上面的叙述，说明这也是具有确定顺序的一列数吗？;上述例子的共同特征是什么？;一般地，我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项.;在现实生活和数学学习中，我们经常需要根据问题的意义，通过对一些数据按特定顺序排列的方法来刻画研究对象.例如:;概念形成;小结;概念辨析;表4.1-1;从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列叫做递增数列.;由于数列{an}中的每一项an与它的序号n有下面的对应关系:;

1.以项数来分类：

(1)有穷数列：

(2)无穷数列：

2.以各项的大小关系来分类：

(1)递增数列：