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高中地理实践力培养策略与地理教学评价体系改革研究论文

**摘要**

在高中地理教学中，实践力培养与教学评价体系的改革是提升学生综合素质的关键环节。本文以实践力培养为核心，探讨地理教学评价体系的创新路径，结合具体教学案例，提出将实践情境融入课堂、构建多元化评价标准等策略，旨在推动地理教育从知识传授向能力培养转型，为高中地理教学改革提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

高中地理；实践力培养；教学评价体系；多元化评价；情境教学

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###一、引言

地理是一门兼具科学性与人文性的学科，其核心价值不仅在于知识的传递，更在于培养学生的地理实践能力，即运用地理知识解决现实问题的综合素养。当前，高中