家庭特征对江苏四村农户多子女家庭子女受教育年限的影响探究.docx

家庭特征对江苏四村农户多子女家庭子女受教育年限的影响探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

教育作为国家发展的基石，在当今社会占据着举足轻重的地位。新中国成立以来，尤其是改革开放以后，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。从学前教育到高等教育，各级各类教育普及水平实现历史性跨越，建成了世界最大规模且有质量的教育体系。截至2023年，全国有各级各类学校49.83万所，2.91亿学历教育在校生，专任教师1891.8万人，学前教育、义务教育普及程度达到高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。

然而，在教育整体蓬勃发展的大背景下，不同家庭背景下子女的受教育情况仍