小学六年级英语下册 Unit 6 Historical Figures An Interdisciplinary InquiryBased Learning Design.docx

小学六年级英语下册Unit6HistoricalFigures:AnInterdisciplinaryInquiry-BasedLearningDesign

??一、整体设计理念与理论框架

??本教学设计立足小学六年级学生的认知发展特点与语言习得规律，深度融合项目式学习、跨学科教学理念与英语学科核心素养，构建以“历史人物探究”为主题的意义建构单元。设计摒弃传统清单式、碎片化知识灌输，转向以驱动性问题引领的深度探究。理论基石包括社会建构主义学习理论，强调学习者在社会文化互动中主动构建知识；内容与语言整合学习法，将历史思维、批判性思考与英语语言技能发展有机融合；以及理解性教学，追