初中语文七年级下册《人间有味是清欢》思辨读写导学案.docxVIP

初中语文七年级下册《人间有味是清欢》思辨读写导学案

一、课程基本信息与设计定位

【课题全称】部编版初中语文七年级下册第三单元“凡人小事·深味清欢”主题拓展课——《人间有味是清欢》思辨读写导学案

【授课对象】七年级下学期学生

【课时安排】一课时（45分钟）

【课型定位】群文阅读·主题探究·写作迁移整合课

【设计核心词】文化自信、语言运用、思维能力、审美创造

【重要等级·顶层设计】本课并非单纯的古诗词鉴赏，亦非单向的散文阅读，而是基于“跨文本、跨时代、跨文体”的整合教学。以苏轼词作《浣溪沙》为原点，以林清玄散文《清欢》为支点，以黄州困顿时期的其他诗文为史料，构建“物—情—理—我”四阶思维模型，旨在打破单篇精读的壁垒，实现“读一篇、通一类、写一心”的高阶语文素养进阶。

二、教材与学情整合分析

（一）【教材定位·基础】

本设计依托于部编版七年级下册第三单元。该单元人文主题为“凡人小事”，语文要素为“熟读精思，从标题、详略、角度把握叙事重点，体会人物情感”。传统篇目如《阿长与〈山海经〉》《老王》均是通过平凡物件（《山海经》、鸡蛋）传递不平凡的人间真情。本课作为单元拓展课，将古典诗词中的“春盘清茗”与现代散文中的“朱槿花露”跨时空联结，引导学生发现：从古至今，中国人始终擅长在清苦的物质条件下，通过具体的“味觉记忆”完成精神的自我疗愈与人格的诗意建构。

（二）【学情研判·难点】

【基础学情】