人教版二年级语文上册第二单元：《一分钟》教案：通过时间体验故事复述引导学生理解珍惜，落实品德教育训练，培养时间观念与表达素养.docxVIP

人教版二年级语文上册第二单元：《一分钟》教案：通过时间体验故事复述引导学生理解珍惜，落实品德教育训练，培养时间观念与表达素养

人教版二年级语文上册第二单元：《一分钟》教案：通过时间体验故事复述引导学生理解珍惜，落实品德教育训练，培养时间观念与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《一分钟》学科：语文年级：二年级上册课型：精读课文（记叙文）

本课讲述了主人公元元因为多睡了一分钟，导致错过绿灯、错过公共汽车，最后迟到二十分钟的故事。二年级学生处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，他们对“时间”的概念往往处于感性阶段，虽然会看钟表，但对“一分钟”能产生多大的连锁反应缺乏深刻的量化理解。在他们的日常经验中，“再睡一会儿”或“慢一点”是常见的生活常态。本教学设计通过真实的课堂时间体验与文本情境的深度融合，打破学生“一分钟不重要”的认知心理，落实新课标关于“珍惜时间、养成良好生活习惯”的品德教育目标。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确认读“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”等13个生字，会写“钟、元、洗、共、已、经、坐”等7个生字。重点掌握“叹、哈、哗”等口字旁生字的情感表达。能够正确、流利、有感情地朗读课文，特别是读好元元每次错过机会后的叹息与悔恨语气。积累并运用“后悔、要是……就……”等关联词语，学会按照事情发展的先后顺序复述故事。

2.思