部编版初中历史八年级下册《香港和澳门回归祖国》教学设计 (2).docxVIP

部编版初中历史八年级下册《香港和澳门回归祖国》教学设计

??一、教学理念与依据

??本教学设计以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻把握“立德树人”的根本任务，致力于培养学生作为社会主义建设者和接班人所必备的历史核心素养。课程将香港、澳门回归这一重大历史事件置于中华民族伟大复兴的宏阔叙事中，旨在引导学生理解国家统一的历史必然性与现实重要性。设计秉持“以学生为中心”的建构主义学习理念，强调通过情境创设、问题驱动、史料研习、合作探究等多种方式，实现从知识本位向素养本位的转型。同时，积极践行跨学科学习（历史、地理、道德与法治、语文等）的理念，打破学科壁垒，帮助学生形成对“一国两制”伟大构想的立体化、全景式认知，增强学生的国家认同、民族认同和文化认同，筑牢中华民族共同体意识。

??二、教学内容与教材分析

??本节课教学内容源自部编版初中历史八年级下册第四单元“民族团结与祖国统一”。该单元以维护国家统一和领土完整为主线，系统阐述了新中国在民族区域自治制度和“一国两制”方针指导下取得的辉煌成就。本课《香港和澳门回归祖国》是“一国两制”从科学构想变成成功实践的关键节点，在单元乃至中国现代史中具有承上启下的枢纽地位。

??教材内容主要分为三个层次：第一，回归的背景，简述香港、澳门问题的历史由来，即近代西方列强侵略中国、清政府腐败无能导致国土沦丧的民族屈辱史。第二，回归的过程，重