原创力文档第5课时《光色交汇》教学设计
单元第二单元课时第5课时课题光色交汇班级七年级（）班
学情一、整体分析：七年级学生已具备基础绘画能力，对色彩有直观感知和兴趣，通过
分析本单元前4课时学习，初步掌握色彩基础知识（色调、冷暖等），了解静物色彩表现方
法，但缺乏风景色彩的系统学习，对“光色变化”的感知和运用能力较弱；普遍喜欢直观展
示、动手实践，对自然风景和校园风景有一定创作欲望，适合采用“欣赏—探究—实践”的
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