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新技术：谁来“探”？谁来“究”？

将“新技术”作为话题引入课堂教学活动是华师大版新教材的一个“亮点”，同时也是信息时代赋予教师和学生的一个“责任”。而教师和学生在“新技术”探究过程中应该扮演什么样的角色？又如何更好地相互配合呢？借助课堂实际教学的经验我有了如下思考。

《高中信息科技》中提到，现代信息技术的主体就是计算机和网络。也正因为有了这两大核心技术，才使得学生在新技术的学习中能够非常便捷地“探”到他们想获取的信息。而这些信息在以往的教学过程中可能是由教师来“探”的。作为信息科技学科的教师，我在课堂上讲解新技术时，深切感受到学生给我带来的压力。这种压力就源于在“探”新技术的过程中角色的转变，